Priroda nosi brojne tajne i zagonetke koje dijete nastoji spoznati i otkriti. Uvijek je radoznalo i proučava okoliš oko sebe. Učenje i poučavanje na otvorenim prostorima ili izvanučionička nastava sastavni je dio našega rada, a vrijednosti i značenje stjecanja iskustava na otvorenim prostorima i okolišu iz neposredne blizine snažan su čimbenik motivacije i interesa učenika. Izvanučionička nastava je primjer kako se svakodnevna nastava može osuvremeniti.
Mlađa skupina Naprednih Engleza proučavala je vokabular vezan uz ptice i ribe. Budući da su ti nastavni sadržaji učenicima često teško pamtljivi, organizirana je nastava u prirodi gdje su učenici na zanimljiv način doživjeli te nastavne sadržaje koji su postali vidljivi, opipljivi i zanimljivi i kao takvi lakše se pamte.
